Цель. Научить безопасным приемам разворота автомобиля для движения в обратном направлении, научить правильным и безопасным приемам въезда в ворота и выезда из них. Иначе автомобиль можно будет поцарапать и тогда надо будет заработать денег в интернете тут для покраски автомобиля. Методические рекомендации. Учащиеся выполняют это упражнение на улицах и проездах с неинтенсивным движением, выбирая проезжую часть разной ширины. Развороты производят на проезжей части, а также с заездом в ворота, переулок, тупик и т. п. Проезд в ворота требует от кружковца правильного расчета, у...

Цель. Научить учащихся правильно и безопасно преодолевать подъемы и спуски, останавливаться и трогаться с места на подъемах и спусках. Методические рекомендации. Это упражнение руководитель проводит на пологих подъемах и спусках, так как на крутых подъемах и спусках повышается опасность. Преодолевать подъемы с разгоном на высшей передаче можно: не переключая передач; с переключением на низшую передачу. Затем он демонстрирует движение автомобиля на спусках: на пологом — накатом, на крутом — периодическим притормаживанием, не выключая сцепления. Отработав эти э...

Цель. Научить учащихся приемам своевременного и бесшумного переключения передач в восходящем и нисходящем порядках, движению по прямой, плавно поворачивать автомобиль на разных радиусах, двигаться задним ходом. Методические рекомендации. Руководитель продолжает отрабатывать с учащимися приемы переключения передач в восходящем порядке, движение по прямой, а затем приступает к освоению кружковцами приемов снижения скорости движения и переключения передач в нисходящем порядке. Навыки в переходе с высших передач на низшие в различных дорожных условиях учащиеся приобретают на последующих з...

Цель. Показать, как готовить двигатель к пуску и приемы пуска рукояткой, научить пользоваться стартером, плавно трогать автомобиль с места, вести по прямой, останавливать, своевременно и бесшумно переключать передачи в восходящем порядке. Методические рекомендации. Перед пуском двигателя руководитель с учащимися проверяет уровень масла в картере двигателя, наличие воды в радиаторе и топлива в баке, контролирует положения рычагов коробки передач и стояночного тормоза, показывает приемы пуска стартером, рукояткой. Нельзя держать стартер включенным более 3—5 с. Если после 3—4 включ...

Цель. Ознакомить учащихся с расположением и действием органов управления, расположением и показаниями контрольноизмерительных приборов, научить правильно садиться за руль, показать приемы действия рычагами и педалями.Методические рекомендации. Руководитель начинает с ознакомления учащихся с общим устройством учебного автомобиля, кратко рассказывает о его технических данных, основных правилах безопасной работы на автомобиле. Знакомит учащихся с порядком и графиком обучения, с органами управления и контрольно-измерительными приборами.После этого руководитель обращает внимание на посадку за рулем...

К занятиям по вождению автомобиля допускают только учащихся, ознакомленных с его механизмами и правилами дорожного движения. В отдельных случаях допускается обучать кружковцев вождению параллельно с теоретическими занятиями после прохождения ряда тем по устройству автомобиля и по правилам дорожного движения.Занятия по вождению автомобиля проводят по графику, составленному руководителем кружка.Комплекс занятий состоит из десяти основных упражнений, на выполнение которых программой предусмотрено 18 ч.Обучают учащихся вождению на технически исправных автомобилях. Место для проведения занятий выби...

Для закрепления вышеуказанных тем руководитель кружка практикует решение самых разнообразных задач, используя карточки с контрольными задачами, задачи из журнала «За рулем», с использованием макетного стола, электрических световых тренажеров.Например, используя электротренажеры, руководитель предлагает каждому кружковцу решить ту или иную задачу и получить ответ с помощью закодированного контроля (кнопка «Проверка ответа»).Остальные кружковцы следят за правильностью ответа своего товарища, активно обсуждают ошибки, допущенные при ответе.Использование указанных тренажеров позволяет проработать ...

Рулевое управление Суммарный люфт в рулевом управлении превышает следующие предельные значения:Тип транспортного средстваПредельное значение суммарного люфта, град, не болееЛегковые автомобили и созданные на их базе грузовые модификации и автобусыАвтобусы ............. 20Грузовые автомобили 25 Имеются не предусмотренные конструкцией взаимные перемещения деталей и сборочных единиц рулевого управления или, перемещения и относительно кузова (шасси, кабины, рамы) транспортного средства; резьбовые соединения не затянуты или надежно не зафиксированы. Неисправен или отсутствует предусмотренный конс...

Учебные вопросы. 1. Неисправности транспортных средств, при которых запрещается их эксплуатация. 2. Обязанности водителя при возникновении неисправностей в пути. 3. Меры предосторожности при возвращении в гараж на неисправном автомобиле.Методические рекомендации. В начале занятия для закрепления материала и подготовки учащихся к экзаменам руководитель, используя дорожные знаки, проводит практические занятия по разводке транспортных средств на регулируемых и нерегулируемых перекрестках.К самостоятельному решению задач он привлекает максимальное количество учащихся.Во второй половине занятия объ...

Учебные вопросы. 1. Учебное вождение. 2. Буксировка. 3. Номерные знаки для автомототранспортных средств. Правила установки и содержание номерных знаков. 4. Правила перевозки пассажиров на легковых автомобилях и мотоциклах.Методические рекомендации. Руководитель знакомит учащихся с правилами учебного вождения. Сообщает, что на всех автомобилях и мотоциклах, используемых для обучения вождению, должны быть установлены спереди и сзади опознавательные знаки — равносторонний треугольник белого цвета с красной каймой, в который вписана буква «У» черного цвета.Первоначальное обучение...

Особые условия движенияУчебные вопросы. 1. Правила движения и меры предосторожности, принимаемые на переездах. 2. Обязанности водителя при вынужденной остановке на железнодорожном переезде. 3. Движение по горным дорогам.Методические рекомендации. Руководитель объясняет, что движение по железнодорожным переездам сопряжено с большой опасностью, и дорожно-транспортные происшествия, происшедшие на них, влекут тяжелые последствия. Поэтому водителям автомобиля и мотоцикла в целях обеспечения безопасности движения необходимо строго соблюдать правила проезда.Руководитель говорит о необходимости всех в...

Учебные вопросы. 1. Проезд нерегулируемых перекрестков. 2. Порядок поворотов на перекрестках.Методические рекомендации. Руководитель сообщает учащимся, что нерегулируемым является перекресток, на котором движение не регулируется сигналами светофора или регулировщика. (Односекционный светофор с мигающим желтым сигналом не делает перекресток регулируемым.)Руководитель, используя плакаты, схемы, макеты улиц и дорог, объясняет порядок движения транспортных средств через нерегулируемый перекресток. Говорит учащимся, что существует три основных момента движения транспортных средств через перекресток...

Методические рекомендации. Руководитель предлагает учащимся решить ряд задач. Для этого на макетах улиц и дорог создает различные варианты проезда нерегулируемых перекрестков. К составлению задач привлекает одну часть учащихся, предлагая другой части решить их.Затем руководитель излагает первый учебный вопрос. Он сообщает, что при сигнале, запрещающем движение через перекресток, водитель обязан остановить автомобиль, мотоцикл перед линией или табличкой «стоп», а если их нет,— перед перекрестком, не создавая помех пешеходам.Водитель, застигнутый желтым сигналом и не сумевший о...

Остановка транспортного средства вблизи дорожного знака или светофора ограничивает видимость водителю быстро движущегося транспортного средства, и это может вызвать серьезные последствия.Остановка на узкой проезжей части, имеющей сплошную разделительную линию, заставит другое транспортное средство объезжать, выходя на полосу встречного движения, что грозит тяжелыми последствиями.Далее руководитель объясняет, где запрещена стоянка транспортных средств: вне населенных пунктов вблизи опасных поворотов и выпуклых переломов продольного профиля дороги с видимостью дороги менее 100 м хотя бы в одном...

Остановка и стоянка запрещается: на трамвайных путях, а также в непосредственной близости от них, если это создает помехи движению трамваев; на железнодорожных переездах, в тоннелях и под эстакадами, мостами и путепроводами; в местах, где расстояние между сплошной линией разметки и остановившимся транспортным средством менее 3 м; на пешеходных переходах и ближе 5 м перед ними; ближе 5 м от края пересекаемой проезжей части, за исключением остановки и стоянки напротив бокового проезда на трехсторонних перекрестках, имеющих сплошную линию разметки или разделительную полосу; ближе 15 м от останов...

Учебные вопросы. 1. Пользование осветительными приборами. 2. Остановка и стоянка. Методические рекомендации. Руководитель сообщает, что все автомобили, мотоциклы и другие транспортные средства должны иметь фары, габаритные фонари, фонарь освещения номерного знака. Освещение спереди должно быть белого цвета, сзади — красного, за исключением фонарей освещения номерного знака и заднего хода. С наступлением темноты и при плохой видимости, когда водителю трудно различать транспортные средства и пешеходов, на автомобиле и мотоцикле следует включать внешние приборы освещения. В зависимости ...

Затем руководитель объясняет учащимся правила обгона — маневра, связанного с выездом из занимаемой полосы. Обращает внимание на то, что обгон разрешается при хорошей видимости, свободном пути и если другим водителям не придется резко поворачивать или тормозить. Обгон разрешается с левой стороны. Транспортное средство, водитель которого подал сигнал о повороте налево и приступил к его выполнению, обгоняют справа. При двух полосах движения в данном направлении водитель, совершивший обгон, может оставаться на левой полосе, если после возвращения на правую полосу ему придется делать новый...

Учебные вопросы. 1. Изменение направления движения транспортных средств. 2. Обгон.Методические рекомендации. Руководитель рассказывает учащимся о порядке изменения движения транспортных средств. Объясняет, что перед любым изменением направления движения автомобиля (мотоцикла) водитель обязан подать предупредительный сигнал указателем поворота либо рукой и, не выключая его, проехать в своей полосе, а затем начать перестроение, не создавая помех. На макете улицы руководитель демонстрирует начало перестроения.При выезде из полосы водитель должен пропустить движущиеся в прямом направлении транспор...

На макетах улицы и дороги руководитель демонстрирует учащимся начало движения от тротуара при выезде со двора и при трогании от линии «стоп» на перекрестке. Сообщает, что водители автомобиля обязаны соблюдать особую осторожность при движении задним ходом, а при плохой видимости, обзорности другое лицо должно подавать сигнал внимания водителю. Руководитель на макете улицы показывает правила выезда со двора задним ходом.При изложении третьего учебного вопроса руководитель рассказывает о скорости движения транспортных средств. Сообщает, что анализ дорожно-транспортных происшествий пок...

Учебные вопросы. 1. Предупредительные сигналы. 2. Начало движения. 3. Скорость движения. 4. Расположение транспортных средств при движении.Методические рекомендации. В начале занятия руководитель, используя плакаты, схемы улиц и дорог, повторяет с учащимися назначение сигналов светофора и регулировщика.Объясняя предупредительные сигналы, подаваемые водителем, обращает внимание на обязанность водителя согласовывать свои действия с другими участниками движения — пешеходами, водителями. Следовательно, он должен заранее предупреждать о своих намерениях, а также быстро реагировать на сигналы....