ТВОЙ ГОРОДСКОЙ АВТОМОБИЛЬ
Малолитражные автомобили
Мифы о малолитражных автомобилях
Малолитражные автомобили (малолитражки) - городские автомобили, представляющие собой небольшие автомобили (A и B классов) предназначенные для использования в основном в городских районах. Малолитражки продаются по всему миру, и практически все крупнейшие автомобильные производители выпускают 1-2 модели A и B класса. Малолитражные автомобили очень распрастронены в Европе, и практически основной вид городского транспорта в Японии. Автомобиль характеризуется малыми габаритами и малым расходом топлива
Навигация:
Лучшие публикации:
Обзор urban avto

Проведение занятий по изучению правил дорожного движения

Введение. правила для пешеходов и пассажировУчебные вопросы. 1. Введение. 2. Общие положения. 3. Правила перехода дорог (улиц). 4. Посадка пассажиров в общественные транспортные средства и высадка из них.Методические рекомендации. Руководитель сообщает учащимся, что пятилетним планом развития народного хозяйства страны предусмотрено резкое увеличение выпуска автомобилей.На улицах и дорогах страны увеличатся потоки транспортных средств. Сложные условия движения требуют обеспечения его безопасности путем улучшения конструкции автомобилей, покрытия дорог, организации движения и введения автоматиз...

Итоговое занятие (экскурсии на заводы и автобазы)

Учебный вопрос. Ознакомление учащихся с производством автомобилей и с организацией ремонта автомобилей в автомобильном хозяйстве, на авторемонтном заводе. Методические рекомендации. Исходя из местных возможностей, руководитель для завершения изучения устройства и работы автомобиля организует посещения авторемонтных мастерских, автобаз, авторемонтного завода, а также автозавода, выпускающего новые автомобили. Руководитель организует 15—20-минутную беседу представителя завода (мастерских) с учащимися о структуре предприятия в процессе ремонта на нем автомобилей. Затем посеща...

Конструктивные особенности советских автомобилей

Учебные вопросы. 1. Новые модели отечественных автомобилей. 2. Характерные особенности современных грузовых и легковых автомобилей, их механизмов. Методические рекомендации. При изложении данной темы руководитель использует плакаты, фотографии, диапозитивы, схемы, документальные фильмы. Рассказывает учащимся о дальнейшем развитии отечественного автомобилестроения. Говорит о новых моделях автомобилей, в частности, приводит примеры легковых автомобилей: «Жигули» ВАЗ-2108, «Запорожец», «Волга», «Чайка», дает их краткие характеристики. Сообщает о новых моделях грузовых автомобилей. ...

Техническое обслуживание автомобиля (практические занятия)

Учебный вопрос. Техническое обслуживание автомобиля, двигателя, трансмиссии, ходовой части, органов управления.Методические рекомендации. Практические работы проводят на ходовых учебных автомобилях под наблюдением руководителя и инструктора. Если имеется один учебный автомобиль, то выполнение практических работ звеньями чередуют. Одну часть работ можно провести на действующем автомобиле, а другую на недействующем.Вначале руководитель знакомит учащихся с содержанием и порядком выполнения практических работ. Объясняет содержание инструкционных карт, обращает внимание на соблюдение правил безопас...

Техническое обслуживание и основы ремонта автомобиля (продолжение)

Учебные вопросы. 1. Виды ремонта. 2. Межремонтные пробеги автомобиля. 3. Методы ремонта автомобиля. 4. Технологический процесс разборки и сборки автомобиля. 5. Правила обкатки отремонтированного автомобиля.Методические рекомендации. Руководитель сообщает учащимся о видах ремонта: текущем и капитальном. Подчеркивает, что текущий ремонт выполняют по заявке водителя или механика, обнаружившего неисправности во время осмотра или работы автомобиля.Текущий ремонт включает не только устранение неисправностей, но и замену приборов, механизмов и даже агрегатов.Капитальный ремонт производят по решению к...

Техническое обслуживание и основы ремонта автомобиля

Учебные вопросы. 1. Планово-предупредительная система технического обслуживания автомобиля. 2. Виды и периодичность технического обслуживания автомобиля. 3. Технология технического обслуживания автомобиля. Оборудование для технического обслуживания, правила пользования им.Методические рекомендации. Руководитель знакомит учащихся с системой технического обслуживания автомобилей. Сообщает, что в нашей стране принята планово-предупредительная система технического обслуживания автомобилей, раскрывает ее сущность на примере крупного автомобильного хозяйства.Рассказывает о проведении заранее заплани...

Механизмы управления автомобилем (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Ознакомление с устройством и работой рулевого управления. 2. Регулировки рулевого механизма. 3. Ознакомление с устройством и действием рабочего тормоза. 4. Частичная разборка и сборка тормозного механизма. 5. Ознакомление с устройством и работой стояночного тормоза. Регулировки тормозов.Методические рекомендации. Вначале руководитель знакомит учащихся с порядком выполнения работ, с инструкционными картами. Обращает внимание на соблюдение правил безопасной работы при разборке тормозного механизма.В процессе выполнения практических работ руководитель путем собеседования уточн...

Ходовая часть автомобиля (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Ознакомление с общим устройством ходовой части. 2. Снятие и установка колес. 3. Проверка давления воздуха в шинах, накачивание шин. 4. Регулировка и устранение люфта подшипников передних колес.Методические рекомендации. Руководитель знакомит учащихся с содержанием и условиями предстоящей работы. Разъясняет содержание инструкционных карт. Напоминает о соблюдении правил техники безопасности.В ходе работ учащиеся детально знакомятся с основными узлами, механизмами ходовой части автомобиля, изучают расположение, крепление деталей и узлов. Для проверки и закрепления знаний руков...

Трансмиссия автомобиля (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Изучение трансмиссии автомобиля. 2. Изучение устройства сцепления и регулировка свободного хода его педали. 3. Изучение устройства коробки передач. Вычисление передаточных чисел при включении разных передач. 4. Изучение устройства карданной передачи. 5. Изучение устройства главной передачи, дифференциала, полуосей.Методические рекомендации. В начале занятия руководитель знакомит учащихся с содержанием практических работ и инструкционных карт. Сообщает, что после выполнения определенного задания звенья меняются местами.Предупреждает учащихся о необходимости соблюдения правил...

Электрооборудование автомобиля (два практических занятия)

Учебные вопросы: 1. Изучение устройства аккумуляторной батареи и генератора. 2. Определение напряжения, плотности и уровня электролита аккумуляторной батареи. 3. Изучение устройства стартера, звукового сигнала, приборов освещения. Замена лампы в фаре, регулировка звукового сигнала. 4. Ознакомление с устройством приборов зажигания. Регулировка зазора между контактами прерывателя, проверка и регулировка зазора между электродами свечи. Составление схемы системы зажигания, проверка ее работы.Методические рекомендации. Вначале руководитель знакомит учащихся с содержанием предстоящей работы. Объясня...

Система питания двигателя (два практических занятия)

Учебные вопросы. 1. Разборка, изучение деталей и сборка топливного насоса. 2. Частичная разборка карбюратора К-126Н, изучение деталей, регулировка уровня топлива и сборка карбюратора. 3. Разборка и сборка воздушного фильтра.Методические рекомендации. Руководитель объясняет учащимся, что приборы системы питания сложно устроены, поэтому надо с ними аккуратно обращаться, внимательно разбирать.Ознакомив учащихся по инструкционным картам с содержанием практических работ, предлагает к ним приступить. Если в лаборатории имеется 4—5 одинаковых объектов (карбюраторы, насосы, воздушные фильтры), з...

Смазочная система двигателя (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Изучение устройства смазочной системы двигателя. 2. Прослеживание пути масла в двигателе. 3. Разборка и сборка полнопоточного фильтра. 4. Снятие с двигателя и частичная разборка насоса.Методические рекомендации. Руководитель дает вводный инструктаж, знакомит учащихся с содержанием работы, демонстрирует приемы технического обслуживания смазочной системы. Затем кружковцы выполняют задания.Учащиеся подробно знакомятся с приборами, деталями смазочной системы, изучают места их установки, уясняют назначение и принцип действия.В ходе выполнения работы руководитель может предложить...

Система охлаждения двигателя (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Изучение устройства системы охлаждения. 2. Частичная разборка и сборка системы охлаждения. 3. Снятие, проверка действия и установка термостата. 4. Проверка и регулировка натяжения ремня вентилятора.Методические рекомендации. В начале занятия руководитель знакомит учащихся с планом работы, раскрывает ее отдельные этапы. Указывает на основные правила безопасной работы (работа с горелкой или электроплиткой). Знакомит с содержанием инструкционной карты.Затем предлагает приступить к практическим работам. Постоянно следит за выполнением приемов.При изучении устройства системы охл...

Газораспределительный механизм (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Изучение устройства газораспределительного механизма. 2. Частичная разборка и сборка газораспределительного механизма. 3. Проверка и регулировка зазора между стержнем клапана и регулировочным болтом.Методические рекомендации. Руководитель знакомит учащихся с проведением практических работ. Показывает необходимый инструмент и съемник для снятия пружин клапана. Затем на головке блока демонстрирует снятие пружин клапана при помощи съемника.Кратко излагает содержание инструкционных карт.Перед началом работ руководитель задает учащимся, например, такие вопросы по предстоящей раб...

Кривошипно-шатунный механизм (практические занятия)

Учебные вопросы. 1. Изучение устройства и действия кривошипно-шатунного механизма. 2. Частичная разборка и сборка кривошипно-шатунного механизма. 3. Измерение диаметра цилиндра и хода поршня.Методические рекомендации. Руководитель знакомит учащихся с условиями работы, рассказывает о правилах безопасной работы, о правилах пользования инструментом и приспособлениями. Обращает внимание на оборудование рабочих мест. Кратко напоминает о назначении, устройстве и работе кривошипно-шатунного механизма.Затем руководитель знакомит кружковцев с содержанием работы, разбивает их по звеньям и подводит к изу...

Механизмы управления автомобилем

Руководитель объясняет устройство гидравлического привода ножного тормоза, перечисляет и показывает его детали: педаль, шток, главный тормозной цилиндр, бачок для хранения жидкости, маслопроводы, гидровакуумный усилитель. Сообщает о составе жидкости, применяемой в тормозном приводе.Демонстрируя работу, объясняет взаимодействие деталей привода и тормозного механизма при торможении и растормаживании. Упоминает о роли гидровакуумного усилителя тормозов.Затем объясняет назначение и устройство деталей тормозного механизма. Обращает внимание на крепление фрикционных накладок к колодке — присое...

Рулевое управление, тормоза - 2

Затем руководитель рассказывает об основных неисправностях рулевого управления. Подчеркивает, что они могут привести к аварии; указывает на необходимость тщательного технического обслуживания рулевого управления и своевременного устранения неисправностей.Приводит примеры неисправностей рулевого управления,— увеличенный люфт рулевого колеса и затрудненное его вращение. Вместе с учащимися определяет причины неисправностей: ослабление крепления картера рулевого механизма, износ шаровых пальцев (шарниров) в рулевой трапеции; износ червячной пары (увеличенный зазор в зацеплении), износ подшип...

Рулевое управление, тормоза - 1

Учебные вопросы. 1. Назначение, устройство и работа рулевого управления. 2. Основные неисправности рулевого управления. 3. Назначение тормозов. Устройство и действие рабочего тормоза с гидравлическим приводом. 4. Назначение, устройство и работа стояночного тормоза с механическим приводом. 5. Неисправности тормозов, их признаки, причины и способы устранения.Методические рекомендации. Руководитель, используя плакаты, учебный автомобиль (шасси), рулевое управление, установленное на подставке, определяет назначение рулевого управления.Рисует на доске траекторию движения колес автомобиля на поворот...

Ходовая часть автомобиля - 3

Упоминает о распространенной неисправности амортизаторов — износе резинового уплотнительного сальника, который приводит к утечке жидкости, и амортизатор перестает работать.Возможно нарушение схождения и развала передних колес. На учебном стенде передней подвески и по назначение главной передачи?2. Для чего служит дифференциал?3. Когда и почему сателлиты начинают вращаться вокруг своей оси?4. Как передается вращение от дифференциала к ведущим колесам?5. В чемлакате объясняет порядок регулировки развала и схождения колес. Обращает внимание на регулировочные пластины, установленные между ос...

Ходовая часть автомобиля - 2

Рассказывая об устройстве поворотного кулака, руководитель последовательно разбирает его на детали, расшплинтовывает и отворачивает гайку, вынимает упорную шайбу, передний конический роликовый подшипник и снимает с оси ступицу переднего колеса. Продемонстрировав основные детали поворотного кулака, предлагает одному учащемуся собрать его в обратной последовательности.Руководитель объясняет устройство и работу гидравлических амортизаторов. Обращает внимание на некоторое внешнее их отличие друг от друга (длина корпуса и способ крепления).Используя принципиальную схему (нарисованную на доске) и ра...
Перейти к странице:
Перепечать сайта возможно только с гиперссылкой на источник


Все права защищены
Яндекс.Метрика